§ 31. Узагальнення вивченого. Комплексна практична/діагностувальна робота з теми «Складне речення»

Складнопідрядне речення (повторення та узагальнення)

Пряма і непряма мова. Складне речення. Складносурядне речення

І. Ознайомтеся з текстом. Уявіть ситуацію, у якій обговорюють актуальність проблеми, порушеної в тексті. Що ви вважаєте за доцільне донести до своїх співрозмовників / співрозмовниць? Викладіть міркування.

Успіх публічного виступу залежить від двох складників. Перша – рівень ораторських навичок промовця. Друга – якість та ефективність тексту промови.

Щоб ваша промова була успішною, вона має бути насамперед зрозумілою. Просійте все зайве, говоріть по суті простою зрозумілою мовою. Експерт з риторики Руслан Ружицький радить: «Не описуйте десятьма реченнями те, що можна сказати двома» (за матеріалами https://krasnomovec.club/yak-navchitis-vistupati-pered-auditoriyeyu/).

ІІ. Прочитайте діалог. Виконайте завдання.

На перерві до мене підійшов Максим.

– Ти чув, що наша гімназія братиме участь у конкурсі волонтерських проєктів?

– Так, я вже записався до команди і маю кілька пропозицій. Хочеш – поділюся ними з тобою?

1. Визначте комунікативний намір мовців у кожній репліці .

2. Запишіть речення з другої репліки у формі непрямої мови .

3.Складіть складносурядне речення, у якому передайте власний комунікативний намір, долучившись до цієї розмови .

ІІІ. Прочитайте вислови. 

 (А) Людина повинна говорити так, щоб її було приємно слухати.

(Б) Мовчання – це теж розмова, що відбувається без слів. 

1. Поясніть, як пов’язані ці вислови.

2. Узагальніть сказане і запишіть, використовуючи складні речення.

ІV. Прочитайте уривок колективного обговорення в чаті.

– Мені здається, що онлайн-уроки менш ефективні.

– Це не зовсім так, адже вони розвивають самостійно.

– А мені байдуже, як ми навчаємося.

1. Сформулюйте і запишіть власний короткий коментар за допомогою складносурядного речення, толерантно висловивши свою позицію.

2. Запишіть у формі складного речення найважливіше, на вашу думку, правило поведінки учасників онлайнового спілкування. 

СКЛАДНОПІДРЯДНІ РЕЧЕННЯ

Прочитайте текст.

Чому варто досліджувати історію свого роду?

Це питання і легке, і складне водночас. Якщо коротко й по суті – ніхто не досліджуватиме історії вашої сім’ї, крім вас самих.

Історія родини – це переплетення біографій різних людей, яких хтось називатиме своїми предками. Це продовження або творення сімейних традицій, той-таки банальний побут, який становить нашу щоденну рутину. І це все переплетення відбувається на тлі або під впливом великих історичних подій, про які говорять і пишуть усі навкруги.

Дослідження родинної історії – це вивчення себе крізь призму своїх предків, які певним чином вплинули на те, ким ми є сьогодні. Вивчення родинної історії може допомогти нам пізнати себе, бо саме ці люди часто були причетні до нашого виховання і певним чином уплинули на нас.

Як і покоління 1930-1940-х років, ми живемо в час війни, не менш жорстокої й кровопролитної. Ворог увірвався без запрошення на нашу українську землю, тому ми знаємо біль окупації, евакуації, втрат не з книжок. Це ще одна причина дослідити історію своєї родини, оцифрувати документи та створити сімейний архів (за А. Ніколаєвою).

І. Запишіть власну позицію щодо порушеної проблеми та обґрунтуйте її.

)

ІІ. Запишіть аргументовані висновки про актуальність інформації, уміщеної в тексті.

ІІІ. Напишіть есе на одну з тем: «Мій прапрадід і я: що нас поєднує через покоління», «Чим я пишаюся у своєму роді», «Традиція мого роду, яку варто зберегти».

ІV. Випишіть із тексту 2 складнопідрядні речення з різними видами підрядних, визначте вид підрядної частини (1). Які комунікативні наміри за допомогою цих речень можна реалізувати? (2) До одного з речень доберіть 2 синонімічних (3).

БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ СПОЛУЧНИКОВОГО Й БЕЗСПОЛУЧНИКОВОГО ЗВ’ЯЗКУ

Прочитайте текст.

Письменник Сергій Плачинда, відомий своїм бурхливим темпераментом і безкомпромісною вдачею, пропонував кіровоградцям перейменувати місто, у якому вони живуть, на Скіфопіль. І був він тоді піднесеним, як апостол, і радісно-збудженим, наче Піфагор, який вигукує «Еврика!». «А як же іще? – дивувався Сергій Петрович, – півтори тисячі років тому в цих степах жили скіфи-орачі; десь біля Новоукраїнки Геродот натрапив на дивовижну місцевість Ексампай, про яку натхненно оповів у своїй історії. І скіфський казан царя Аріанта, місткістю шістсот амфор, у якому готували настояний на зміях-мідянках «напій слави», також мав бути там! Ні, тільки Скіфопіль!».

Скіфських слідів тут, по обидва береги Інгулу, справді чимало. За тридцять верст від Єлисаветграда, біля села Топило, у вересні 1763 року з ініціативи головнокомандувача Новосербського корпусу генерал-поручика Алєксєя Мельгунова розкопали т. зв. Литу могилу – і виявили в ній багате скіфське поховання VІІ – VІ століть до н. е.

Курган висотою понад 10 метрів із кам’яною бабою на вершечку виявився похованням скіфського царя. Коштовностей, покладених у могилу, багато. Інформацію про них виявляємо в дослідженні Євгенія Придика «Мельгуновський клад», виданому 1911 року.

А найгірше, що скіфське добро із «мельгуновського скарбу» давно не належить Україні. Невдовзі після завершення розкопок 1763 року комендант фортеці святої Єлизавети відправив знахідку в Петербург, тож нині більша частина його експонується в Ермітажі…

Повертався я з Топила в Кропивницький через село Трепівка – і зупинився, вражений панорамою степового поля: перед очима відкривалося ціле ґроно курганів, скіфських поховань, які ще чекають на новітніх археологів (за В. Панченком). 

І. Сформулюйте свою позицію щодо вміщеної в нім інформації, покликаючись на власний досвід чи авторитетні джерела .

ІІ. Прокоментуйте власні почуття під час читання тексту і враження від прочитаного. Як вплинули виражальні засоби на емоційно-естетичне сприймання тексту? І

ІІІ. Назвіть можливі варіанти поглядів на порушену в тексті проблему. Толерантно прокоментуйте й узагальніть їх. Назвіть етикетні формули, що визначають вашу толерантність.

V. Складіть і запишіть за змістом прочитаного 2 речення: 1) безсполучникове складне; 2) речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку, проаналізуйте їхню роль у тексті. 

Визнач тип складного речення за 1 хвилину