17 - 2 - Школа СХОДЖЕННЯ

Корнелія Функе. «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творі Урок позакласного читання. Образ Меґі – дівчинки, котра любить читати. Її пригоди й духовне випробування. Поєднання уявного і реального світів у романі.Марина Павленко «Русалонька із 7-В».

Відеоматеріал

https://youtu.be/_2Xdi-aBRyI?si=N3SGRfFOE6HUrIB3

https://youtu.be/2OpRyI9qy9k?si=DfNOQccmxkC1fF7Z

Корнелія Функе «Чорнильне серце»

1. Хто такий Мортімер (Мо), батько Меґі?
А) Бібліотекар
Б) Палітурник, що вміє «читати» персонажів у реальний світ
В) Автор книги
Г) Лиходій

2. Що символізує книга «Чорнильне серце» у творі?
А) Просту розвагу
Б) Загрозу для людства
В) Вхід до іншого світу
Г) Зброю

3. Яка головна якість допомагає Меґі подолати труднощі?
А) Сила
Б) Кмітливість
В) Любов до книг і віра в добро
Г) Упевненість у перемозі

Марина Павленко «Русалонька із 7-В»

1. Яка подія стає початком змін у житті головної героїні?
А) Переїзд до іншого міста
Б) Знахідка родинної таємниці
В) Вступ до нової школи
Г) Знайомство з вчителькою

2. Як у творі поєднуються елементи фантастики та реальності?
А) Усі події вигадані
Б) Є вигадані істоти, але дія – в сучасному світі
В) Є магічні закляття й чарівники
Г) Це казка з повністю вигаданим світом

3. Яку головну ідею передає твір?
А) Не варто довіряти іншим
Б) Родина — найважливіше
В) Гроші вирішують усе
Г) Успіх залежить від зовнішності

Корнелія Функе «Чорнильне серце»

Завдання для учнів

1. Обговорення теми «оживлення» книги:

   • Яким чином у творі книги оживають?​

   • Які наслідки має це «оживлення» для героїв?​

   • Що авторка хотіла передати через цю ідею?​

2. Характеристика образу Меґі:

   • Якою постає Меґі на початку твору?​

   • Як змінюється її характер протягом сюжету?​

   • Які риси допомогли їй подолати труднощі?​

3. Поєднання уявного і реального світів:

   • Як у романі переплітаються вигадка і реальність?​

   • Які події з реального життя героїв впливають на фантастичні елементи сюжету?