11 - 1
§11. Колообіг Оксигену в природі (94-99)
Задача 1. «Де подівся кисень?»
Уявіть невелике озеро: там росте багато водяних рослин і живуть риби. Одного спекотного дня учні помітили, що риби стали активніші в ранкові години, а в обід вони опускаються ближче до дна.
Завдання:
-
Поясни це явище, використовуючи знання про фотосинтез і дихання.
-
Опиши роль кисню в житті водних організмів і чому його концентрація змінюється протягом дня.
-
Склади коротку схему колообігу кисню між рослинами, тваринами та атмосферою.
Задача 2. «Кисень у лісі та місті»
-
Порівняй, де більше кисню: у густому лісі чи в центрі великого міста.
-
Поясни, чому в містах повітря може містити менше кисню.
-
Запропонуй 2–3 способи, як люди можуть підтримувати баланс кисню в природі та покращувати повітря у містах.
Експеримент: «Кисень від рослин»
Мета: показати, що під час фотосинтезу рослини виділяють кисень.
Що потрібно:
-
Склянка води
-
Акваріумна водяна рослина (наприклад, елодея)
-
Прозора баночка або пробірка
-
Сонячне світло або настільна лампа
Хід експерименту:
-
Опусти рослину у склянку з водою.
-
Накрий рослину банкою, щоб спостерігати гази, що виділяються.
-
Постав склянку на сонце або під лампу.
-
Спостерігай бульбашки газу, що з’являються на листках.
Пояснення:
-
Бульбашки — це кисень, який утворюється під час фотосинтезу:
-
Чим більше світла, тим активніше виділяється кисень.