14 - 2 - Школа СХОДЖЕННЯ

Розділ 3. Взаємодія сил. Сили в природі

    Підбиваємо підсумки до теми: «Виштовхувальна сила. Плавання тіл» (с. 265-266)

Плавання тіл (повторення)

Тест: Виштовхувальна сила. Умови плавання тіл

Завдання для узагальнення та повторення теми "Виштовхувальна сила. Плавання тіл"

Завдання: "Створи свою модель підводного човна"

Мета завдання:

• Узагальнити знання учнів про виштовхувальну силу, густину речовин та принципи плавання тіл.
• Розвинути в учнів творчі та інженерні навички.
• Створити умови для практичного застосування теоретичних знань.

Матеріали:

• Пластикова пляшка
• Соломинка
• Пластилін
• Ножиці
• Вода
• Дрібні вантажні елементи (наприклад, монети, гайки)

Хід роботи:

1. Конструювання підводного човна:

   • Відріжте дно пластикової пляшки.
   • Закріпіть соломинку всередині пляшки так, щоб вона стирчала назовні.
   • Виліпіть з пластиліну кілька невеликих грузиків.
   • Закріпіть грузики всередині пляшки.

2. Експерименти:

   • Наповніть пляшку водою до певного рівня.
   • Регулюючи кількість води в пляшці та положення грузиків, добийтеся, щоб човен плавав на поверхні води, занурювався повністю або завис у товщі води.
   • Через соломинку вдувайте повітря в пляшку і спостерігайте за зміною глибини занурення човна.
   • Спробуйте змінити форму човна або додати додаткові вантажі, щоб змінити його плавучість.

3. Аналіз результатів:

   • Поясніть, чому човен тоне, спливає або зависає в залежності від кількості води в ньому і положення грузиків.
   • Яку роль відіграє виштовхувальна сила в цьому експерименті?
   • Як змінюється виштовхувальна сила, коли човен занурюється глибше?
   • Як можна змінити глибину занурення човна без зміни його маси?